Fomentando la autoestima en los estudiantes de secundaria

Durante años he dado clases en diversas secundarias particulares en GAM (Gustavo A Madero) en la CDMX como Colegio Florencia Nightingale  y algo con lo que me gusta trabajar con mis alumnos es sobre su autoestima.

A nadie le sorprende saber que la escuela intermedia es el período en el que los preadolescentes y adolescentes experimentan sus años más formativos.

Lo que aprenden, cómo se comportan y cómo interactúan con los demás durante la escuela intermedia pueden llegar a la edad adulta, ya sea positivo o negativo.

Los profesores tenemos la oportunidad de facilitar pensamientos y acciones positivas en nuestros alumnos, incluso cuando se trata de desarrollar la autoestima en los adolescentes.

¿Qué es la autoestima?

Esta es una pregunta que se puede plantear en una clase al comienzo de un año.

La mayoría de los estudiantes saben lo que significa el término y pueden definirlo, pero si se les pide que describan sus propios niveles, algunos podrían tener más dificultades.

Antes de realizar actividades dirigidas a aumentar la estima, puede ser una buena idea recopilar hojas de trabajo para que los alumnos se describan a sí mismos ante su profesor.

Esto noa da a los profesores un análisis fundamental de cada estudiante para evaluar y comparar durante todo el año.

Para todos los propósitos, la autoestima es tanto un reconocimiento de la autoestima como un amor saludable al yo.

Esto comienza con un trabajo autoconocimiento y de ahí se van tomando acciones que permitan preservar, mejorar y ayudar a que las relaciones con otras personas sean más fáciles de llevar.

[REFERENCIAS: YouTube || Colegio Florencia Nightingale || Chilango]

Existen muchas actividades de autoestima que son adecuadas para practicar con estudiantes de escuela intermedia y muchas de ellas también podrían trabajar con estudiantes de cualquier grado.

En esta ocasión veremos una llamada “Yo soy”.

Esta es una de las actividades más populares en el aula para desarrollar la autoestima y que se puede aplicar  en todos los niveles tanto primaria, secundaria y preparatoria.

Utiliza la técnica de afirmación efectiva y positiva.

Aquí se anima a los estudiantes a pensar positivamente y con energía sobre lo que los hace ser quienes son.

La idea es que al escribir tales pensamientos positivos, se refuercen en la mente de los estudiantes y al pensar en sí mismos y sus atributos de manera positiva, por lo que su autoestima aumenta.

Para hacer la actividad “Yo soy”, los estudiantes necesitarán:

  • Una hoja de papel
  • Un lápiz o una pluma
  • Algunas revistas o plantillas
  • Tijeras y pegamento

En el papel, los estudiantes crean una lista de “Yo soy”. Algunos ejemplos incluyen:

  • – Soy una persona que se esfuerza en la escuela
  • – Soy bueno en el fútbol

Cada oración debe comenzar con “Soy …”. El estudiante escribe tantos atributos y cualidades positivas sobre él como pueda pensar y sobre el cómo se considera así mismo.

Luego, los estudiantes pueden decorar su lista agregando recortes de revistas de cosas que les gustan o dibujarlas, etc.

Como las escuelas privadas que ofrecen esto

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La idea es que los estudiantes los conserven durante todo el año o se cuelguen en el aula para que ellos y sus compañeros recuerden Ser Positivos durante todo el año.